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認知発達水準と認知的変化の関係についての一考察

主題（カナ）
ニンチハッタツスイジュントニンチテキヘンカノカンケイニツイテノイチコウサツ
データＩＤ
35175
副題
順列課題を用いた社会的相互作用事例の検討
著者１
阪脇孝子
著者２

キーワード
手続的知識，概念的知識，認知的水準
冊子名
早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊１５号ー１
出版社名
早稲田大学大学院教育学研究科
出版年月日
2007/9/25
ページ（始）
81
ページ（終）
92
教育件名
教育研究機関
十進分類名
教育／教育研究所、実験学校
入力日時
2011/3/31 0:00
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