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子ども理解を巡る教師と専門家の接点

主題（カナ）
コドモリカイヲメグルキョウシトセンモンカノセッテン
データＩＤ
36122
副題
「理解」と「指導」をつなぐ方法論
著者１
木之下　隆夫
著者２

キーワード
子ども理解，教師，スクールカウンセラー，問題行動，演繹的理解多視点マップ
冊子名
教育学研究科紀要
出版社名
京都大学大学院
出版年月日
2008/3/31
ページ（始）
544
ページ（終）
557
教育件名
哲学・心理学・宗教
十進分類名
心理学／発達心理学
入力日時
2011/3/31 0:00
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