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授業分析における児童発言の多様な解釈の問題性

主題（カナ）
ジュギョウブンセキニオケルジドウハツゲンノタヨウナカイシャクノモンダイセイ
データＩＤ
38190
副題

著者１
柴田好章
著者２

キーワード
授業分析，教育学，事実の解釈相互規定性，解釈の多様性
冊子名
名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）
出版社名
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
出版年月日
2009/9/30
ページ（始）
43
ページ（終）
55
教育件名
教育原理・教育学・教育哲学
十進分類名
教育／教育学..／教育心理学、教育的環境学
入力日時
2011/3/31 0:00
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