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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 4544 | 1 | 小６学校生活についてのアンケート報告書 | ２０００年度「学習意識調査」実施に向けて | 田中文子 他 | 学習意識調査，小学校６年，アンケ－ト調査，自由の願望，学校の意義，友達づきあい |
| 1659 | 9 | 研究部報告 |
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田中美也子 | 教育課程の再編成-帰国子女教育-自主研修-校内研究 |
| 4542 | 8 | 見ることと見えること | カリキュラム創造に向けて | 藤岡完治 | 学習指導法，授業リフレクション，カリキュラム創造 |
| 4542 | 7 | 授業が見えるということ | 「授業記録」を用いた授業リフレクション | 林篤美 | 学習指導法，授業リフレクション，授業の振り返り，地域学習 |
| 4542 | 6 | 子どもが見えるということ | カード構造化法による授業リフレクション | 山中伸一 | 学習指導法，授業リフレクション，カード構造化法，授業の振り返り |
| 4552 | 5 | 音読を通して学ぶ意欲を育てる授業を目指して |
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山本英樹 | 小学校，国語，音読，学ぶ意欲 |
| 4552 | 4 | 児童に問題意識を持たせ，思考力を高める授業を目指して | 「立体の体積と表面積」の指導を通して | 幾井良仁 | 小学校，算数，「立体の体積と表面積」，思考力，問題意識 |
| 4552 | 3 | 生き生きと自己表現できる授業の創造 | 詩の指導を通して | 伊藤砂織 | 自己表現，小学校，国語，詩 |
| 4552 | 2 | 自ら課題を追究し，自分の考えを適切に表現する授業の創造 | 古典の指導を通して | 小﨑和香子 | 中学校，古典，課題の追究 |
| 4559 | 5 | 実験や操作を取り入れた関数教材の開発 | 「竿ばかり」の教材・教具化をとおして | 川越光芳 | 中学校数学，関数，実験，竿ばかり |