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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 4542 | 5 | 見えることと教師のからだ |
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高橋和子 | 学習指導法，ワークショップ，プランに縛られる教師 |
| 4542 | 4 | 「授業の流れ」を視覚化するために |
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井上裕光 | 「授業の流れ」の手掛かり，「自分の道具」としての指導案 |
| 4542 | 3 | 「授業が見えてくること」と「授業者として見えていたこと」 |
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井上裕光 | 授業設計，授業の流れ，教えることの価値，学ぶことの価値 |
| 4542 | 2 | 個人実験の試みを通して見えてきたもの | 化学変化とイオン | 萩原潔 | 中学校理科，個人実験，授業設計 |
| 4542 | 1 | 私たちが見ようとしているもの |
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江原敬 | 情報教育，学校教育再生，問題意識，モデル |
| 4539 | 9 | すこやかで心豊かな人づくりをめざす教育 |
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生涯学習部生徒指導室長 | 教育相談，生徒指導，心のオアシス，５つのふれあい，豊かな心 |
| 4539 | 8 | 一人一人を大切にし，心の通い合う学校づくりをめざして |
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渡辺奈緒樹 | 中学校，三校合同，生徒指導 |
| 4539 | 7 | 心のぬくもりを求めて |
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黒沢孝行 | 小学校，生徒指導，心のぬくもり，家庭・地域社会との連携 |
| 4539 | 6 | 豊かな人間性を育てる生徒指導 | 豊かな心を育てる教育活動 | 小沼彰彦 | 豊かな人間性，生徒指導，あいさつ，服装，全員清掃，部活動の活性化 |
| 4539 | 5 | 心のよりどころとしての学校をめざして |
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宮坂郡一 | 生徒指導，教育相談，中学校，自己決定，自己存在感，共感的人間関係 |