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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 4537 | 1 | 地域はぼくらの大きな教室 | 知識だけの社会科学習は もういらない | 大野祐子 | 社会科，小学校，問題解決，問題意識，調べ学習 |
| 4536 | 7 | ひとりひとりを生かし育てる授業の研究 | 個の願いが生きる学習集団づくり | 阿南市「自主学習」サ－クル | 自己実現，学ぶ喜び，集団づくり，個の願い |
| 4536 | 6 | より良い環境の創造のために，主体的に行動できる生徒の育成 | イシマササユリ保護育成活動を中心に | 伊島中学校 | イシマササユリ，保護育成活動，主体的，より良い環境の創造 |
| 4536 | 5 | ものや金銭の価値を知ると共に，ものを大切にし生活に生かそうとする児童の育成 | 身近な環境を守ろうとする態度を培う | 椿泊小学校 | 金銭教育，価値，生活に生かす，身近な環境，リサイクル活動 |
| 4539 | 2 | 開かれた学校づくりをめざして | 生徒指導委員会の取組 | 鈴木直幸 | 開かれた学校，生徒指導委員会，小学校 |
| 4539 | 1 | 個に応じる教育とは | 一人一人の子どもを尊重し，援助者の個性と立場を生かす | 石隈利紀 | 個に応じる教育，人格，イラショナル・ビリ－フ，カウンセラ－ |
| 4537 | 5 | 自分の生き方につなげていける同和問題学習を目指して | 阿南養護学校との交流から学んだこと | 田中美智代 | 小学校，同和問題学習，交流体験学習，養護学校，「障害」児教育 |
| 4537 | 4 | 子どもにとっての「よい環境と援助」について考える | 「心」をはぐくみ，「生きる力」を育てる自然体験プログラムの創造 | 大前美知子 | 自然体験プログラム，「生きる力」，幼稚園教育，環境，援助 |
| 4537 | 3 | 図書館教育を取り入れた説明文の扱い方 | 「総合的な学習の時間」を見据えて | 山本栄 | 図書館教育，説明文，小学校，国語科 |
| 4537 | 2 | 音楽を楽しみ，生き生きと学習に取り組む子どもの育成をめざして | 楽曲の特徴や旋律の美しさを味わいながら進んで音楽活動に取り組み，豊かに表現しようとする子どもを育てるには，どのようにすればよいか。 | 矢野悦子 | 音楽科，小学校，豊かな音楽活動，音楽の美しさ |