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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 8183 | 2 | 文字を書き進める過程に重点をおいた学び合いの学習 |
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荒井一浩 | つながり・まとまり，書き進める過程（リズム），分解文字 |
| 8183 | 1 | 教員養成・現職教員スキルアップのための理科教育講座の開発 |
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堀井孝彦 | 教員養成，現職教員スキルアップ，理科教育講座の開発 |
| 8180 | 1 | 小ー中ー高におけるキャリア教育の連携 |
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桂 章代 | キャリア教育，キャリア教育アンケート，離職率，キャリアプログラム，小中高の連携 |
| 8178 | 1 | 社会の変化やニーズに応える教師の専門性を高める |
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雲丹亀晴美 | 教師の専門性，ＫＪ法，幼児理解，子育て支援アンケート，小学校との連携，地域社会 |
| 8177 | 48 | 重い知的障害と肢体不自由を併せ有する生徒が表現する指導の在り方 | 音楽遊びにおける教師の歌いかけを中心にして | 関屋充子 | 特別支援教育，知的障害，肢体不自由，音楽遊び，自立活動の時間，教師の歌いかけ |
| 8177 | 47 | 知的障害養護学校高等部生徒の話す力を高める国語科学習指導の在り方 | 職業生活場面を想定した体験的な活動を取り入れた授業の工夫を通して | 坂井由理 | 特別支援教育，知的障害，国語科学習指導，職業生活場面，体験的な活動 |
| 8177 | 46 | 知的障害のある生徒の自主的な作業活動を促す指導法の研究 | 作業学習における手順表の作成と活用の工夫を通して | 福田祥隆 | 特別支援教育，知的障害，自主的な活動，作業学習，手順表の作成 |
| 8177 | 45 | 重度・重複障害生徒の上肢の意図的な動きを促す指導 | 個のできる動きを応用した活動内容の構成と手掛かりの提示を通して | 野口紀子 | 特別支援教育，重度・重複障害，上肢の動きを促す，手掛かりの提示 |
| 8189 | 11 | 全国情緒障害児短期治療施設における児童の臨床統計 |
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木股真理子 |
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| 8189 | 10 | あゆみの丘「生活の構造化」 | 安心，安全の援助体系の構築 施設崩壊 再建 再生を通じて | 堀健一 | 情緒障害児短期治療施設，不登校児，被虐待，発達障害，児童自立支援施設，児童相談所，問題行動，生活の構造化 |