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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 8095 | 33 | 知的発達に遅れのある子に対する学習支援の在り方 | １対１対応の理解のために | 亀橋 明子 | 知的障害特殊学級，知的発達の遅れ，数概念の定着，生活経験の拡充 |
| 8095 | 32 | 小集団において高機能自閉症児が話し合い活動に参加できるための効果的な支援の在り方 |
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香賀 裕文 | 情緒障害特殊学級，高機能自閉症，話し合い活動，話し合いカード，評価シート |
| 8095 | 31 | 簿記におけるコンピュータの活用について | 分かる授業を目指しての教材作成 | 佐々木 郁子 | ICT，商業，簿記会計，PowerPoint |
| 8095 | 30 | メカトロ実習教材の研究 | センサを活用した信号機モデルの製作 | 河原木 洋 | 実習教材，電子分野，シーケンス制御，ものづくり |
| 8095 | 29 | マルチメディアを活用した教材作成と効果的な授業展開について | 動画編集ソフトを利用して | 木嶋 綾子 | 視聴覚教材，マルチメディア，授業，Ｐremiere，DVD |
| 8095 | 28 | 自分の考えや気持ちなどを英語で書いて表現する力を伸ばすための指導法の研究 | 基礎的能力の定着を目指した継続的な指導と表現活動の取組を通して | 工藤 範子 | 中学校，英語，書くこと，継続的な指導，表現活動 |
| 8095 | 27 | 「化学変化と原子，分子」における科学的な思考力を育てる指導法の研究 | 粒子モデルを中心とした単元構成の工夫を通して | 安田 晃栄 | 中学校理科，原子カード，化学変化，科学的な思考力，粒子モデル |
| 8095 | 26 | 一次関数の学習において，事象を数理的に考察する能力を高める指導法の研究 | 抽象的な表現と具体的な事象とを関連付けてとらえる活動を通して | 關川 雅樹 | 中学校，数学，一次関数 |
| 8095 | 24 | 三角形の合同条件を使う論証において，証明を記述する力を高める指導法の研究 | 仮定，結論，認められそうな事実を書き，証明を記述する力を高める指導法の研究 | 佐藤 貴行 | 中学校，数学，数学的な見方や考え方，規則性，法則，課題学習 |
| 8095 | 23 | 児童の思考に寄りそい学ぶ楽しさを味わわせるための算数科学習指導の工夫 | やってみたい・できた・認められたと感じる場の設定を通して | 岡村 エリ子 | 小学校，算数日記，段階に応じた○つけ法 |