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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6841 | 19 | 悩みを抱えている生徒に対する教育相談の工夫 | 解決志向ブリーフセラピーと構成的グループ・エンカウンターを用いて（第２学年） | 高良美奈子 | 悩みを抱えている生徒，教育相談，解決志向ブリーフセラピー，構成的グループ・エンカウンター，第２学年， |
| 6841 | 17 | 地域の自然環境の中で豊かな感性を育む援助の工夫 | 海辺の遊びを通して | 長嶺八重子 | 地域との連携，自然環境，感性，海辺の遊び，幼稚園，幼児教育，ハーリーごっこ，保護者の保育参加 |
| 6841 | 16 | 生徒が意欲的に学習に取り組む授業の工夫 | 数学的活動を支援する教材開発を通して | 前泊康史 | 中学校，数学，教材開発，数学的活動，数学的見方や考え方のよさ，数学の有用性や必要性 |
| 6841 | 15 | 実践的コミュニケーション能力の基礎を培う学習指導の工夫 | Listening，Speakingの指導方法の工夫・改善を通して | 渡久山睦子 | 中学校，英語，実践的コミュニケーション能力，Listening，Speaking，言語活動，トップダウン処理，方略的能力 |
| 6841 | 14 | 児童一人ひとりが主体的に学ぶ指導と評価の工夫 | 自己評価活動に基づいたコース別学習を通して | 友利真子 | 小学校，算数，主体的学び，コース別学習，教材開発，自己評価活動，ポートフォリオ評価 |
| 6841 | 13 | 主体的に取り組む水泳指導の工夫 | 学習資料や学習カードの活用を通して | 伊志嶺秀行 | 高等学校，体育，主体的，学習資料，学習カード，教え合い，課題練習 |
| 6841 | 12 | 造形的な創造活動を高める学習指導の工夫 | デフォルメデッサンの表現活動を通して | 本村博之 | 高等学校，美術，創造活動，苦手意識，デフォルメ，ワークシート，鑑賞活動 |
| 6841 | 11 | 「振り返り」を身に付けさせる学習活動の工夫 | ２次方程式における観点別学習状況の評価を通して | 末吉敦 | 高等学校，数学，観点別評価，評価規準，判断基準，自己評価，自己評価カード，振り返り |
| 6852 | 3 | 北海道の知的障害児教育実践史研究 | 占領期の教育職員再教育講習会等における［特殊教育］講座（１） | 市澤豊 | 民間情報教育局（ＣＩ＆Ｅ），教育職員再教育講習会，教育指導者講習，（ＩＦＥＬ），特殊教育，精神遅滞児，教育内容・方法 |
| 6852 | 2 | 乳児の食介助場面の相互行為的分析 | 社会的出来事としての食事 | 石黒広昭 | 食事，介助，保育，乳児，社会歴史的アプローチ |