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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6580 | 11 | 情報活用の実践力の育成 | 地域学習を通して | 西端成太郎 | 地域学習， 情報活用の実践力， 課題をつかむ， 情報を「集め・まとめ・伝える」 |
| 6580 | 10 | 情報活用の実践力をはぐくむ支援についての研究 | 「デジタルＰＲカードを作ろう」の学習を通して | 中野久美子 | デジタルＰＲカード， 情報活用の実践力 |
| 6580 | 9 | 子どもの心を育てる道徳教育をめざして | 共感・共学・共生を大切にした指導方法の工夫 | 江尻ひでみ | 小学校道徳， VLFプログラム， 役割取得力， 自己表現， 他者理解， 思いやりの心 |
| 6580 | 8 | 心に響く道徳の授業をめざして | 児童の道徳性に視点をあてて | 浅野由隆 | 小学校道徳， 児童の道徳性 |
| 6580 | 7 | 一人ひとりの子どもに焦点をあてた道徳の時間を目指して |
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平山マスミ | 小学校道徳， 一人ひとりの子どもに焦点をあてた道徳の時間， 内容項目， 児童の実態 |
| 6580 | 6 | 理科における「選択」と「必修」の相互関連を図る | 「おもしろ実験」の系統的な位置づけ | 日浦康行 | 中学校理科， おもしろ実験， 選択理科， 必修理科 |
| 6580 | 5 | 科学的な見方や考え方をより着実に養う | 「考える時間」を設定することによって | 山崎展男 | 小学校理科， 考える時間， 科学的な見方や考え方 |
| 6580 | 4 | 数学科における学習状況の評価の具体的方法 | 目標に準拠した評価の具体的方法 | 上田千都世 | 中学校数学科， 目標に準拠した評価 |
| 6580 | 3 | 学ぶ楽しさ・数学のよさを実感できる授業の工夫 |
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山口由輝央 | 中学校数学科， 課題学習， 学ぶ楽しさ |
| 6580 | 2 | 主体的な課題追究を通して、思考力・判断力を高める社会科学習 | 個別課題の追究が生きる学習過程の在り方を探る | 佐々木太 | 小学校社会科， 個別課題， 共同学習 |