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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5360 | 15 | アメリカの「全障害児教育法」成立に影響を与えた背景要因の検討（１） | 人権思想，ノーマライゼーション及び裁判の闘争 | 中村哲雄 | アメリカ，全障害児教育法，ノーマライゼーション |
| 5366 | 31 | 草花を観察する力を育てる指導の工夫 | 「ケナフ」の栽培・観察を通して | 仲泊貴美 | 草花，観察，理科，ケナフ |
| 5366 | 30 | 生徒のよりよい人間関係を築くために | 構成的グループ・エンカウンターの実践を通して | 伊礼由美子 | 高等学校，人間関係，グループ・エンカウンター |
| 5366 | 29 | 生徒の所属意識を高めるホームルーム活動の工夫 | 構成的グループ・エンカウンターの実践を通して | 知名朝次 | ホームルーム，エンカウンター，特別活動，高等学校 |
| 5366 | 28 | 生徒の自己変容にせまる教育相談のあり方 | 怠学傾向にある不登校生徒への対応と支援を通して | 金城哲雄 | 不登校，教育相談，中学校 |
| 5366 | 27 | 学びを実感できる生徒会活動の創造 | 「生徒総会づくり」の実践を通して | 宮川時子 | 中学校，特別活動，生徒会活動 |
| 5366 | 26 | 生徒一人一人が自己を高める学級経営の工夫 | 「第２学年」生活自己評価カードの活用を通して | 瀬長盛光 | 中学校，学級経営，生活自己評価 |
| 5366 | 25 | 高め合う道徳の時間の工夫 | 「第１学年」モラルジレンマの実践を通して | 金城実幸 | 中学校，道徳，モラルジレンマ |
| 5366 | 24 | よりよい人間関係をつくる学級経営を目指して | 学級経営尺度と構成的グループ・エンカウンターを通して | 渡辺英二 | 教育相談，構成的グループ・エンカウンター，学級経営尺度 |
| 5366 | 23 | 集団における所属感・連帯感を育む学年経営の工夫 | 「第５学年」学年集会活動の実践を通して | 儀間栄子 | 小学校，学年経営，学年集会，構成的エンカウンター |