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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 4259 | 41 | 情意的領域に関する評価の視点と児童の特性との関係の検討 | 特に，運動に対する愛好的態度と運動技能水準に関して | 大友智 他 | 情意的領域，シンプトム，運動に対する愛好的態度，運動技能水準 |
| 4259 | 40 | タッピング動作におけるタイミングと力制御の相互作用 |
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乾信之 | タイミング，力制御，タッピング |
| 4259 | 39 | 舞踊即興者の動きの産出と意味付けの分析 |
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安藤幸 | 即興，referent，単一運動 |
| 4259 | 38 | ヴェリズモ・オペラ作曲家の歌曲作品について | （１）ピエトロ・マスカ－ニの歌曲 | 木村正邦 | オペラの転用，１１音節の詩，反ヴェリズモ |
| 4259 | 37 | 自作品のテクスチュアを中心とした考察 | １９９３年９月から１９９８年８月まで | 野崎窮 | 石彫，テクスチュア，自然，オブジェ，聴触質 |
| 4259 | 36 | Discharged Colors through Some Aqueous Pastes and Agents by Alkali-Amine Pastes |
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中川存 | 濃い防腐剤，水のペ－スト，放電した色，布地取扱いのための代理店，トリエタノ－ルアミン |
| 4266 | 5 | 筋ジストロフィー児が自ら意欲的に生きようとする力を育てるための教育実践のあり方について 「今，書きたい」気持ちを大切にした表現活動 | こころの中にとじこめた自分に気づくまで | 森澄子 | 特殊教育，養護学校，筋ジストロフィ－，国語科，書道，「今，書きたい。今，したい。」 |
| 4266 | 4 | 思春期の生徒たちへの病気に対する理解に関する取り組みについて | 生きがいを見つけ積極的に生きる力を育てるために | 廣島慎一 | 特殊教育，病弱養護学校，病気に対する理解，学校と家庭との連携の強化，校医との連絡の円滑化 |
| 4266 | 3 | 重複児への対応 |
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重複障害研究委員会 | 特殊教育，養護学校，重複障害児，排尿指導，歌唱・器楽の指導，文字を学ぶということ |
| 4266 | 2 | 本校のコンピュータ教育の在り方と実践 |
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情報視聴覚研究委員会 | 特殊教育，筋ジストロフィ－，情報視聴覚機器の利用，重度重複児， |