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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 995 | 6 | #NAME? | －提案を磨き合う過程を重視して－ | 渡辺博之 | 小学校社会-地域学習 |
| 995 | 5 | 一人一人が心情理解を深める小説教材の指導 | －心内語の記述と見直しを通して－ | 鈴木憲一 | 中学国語-小説教材-心内語 |
| 995 | 4 | 日常に生きて働く力を育てる行書の指導 | －行書の法則・用例を学習する「行書ノ－ト」を活用して－ | 織田祥啓 | 中学国語-行書-書写授業 |
| 995 | 3 | 自分の考え方を確かにする説明文の指導 | －自分の考えを書いて話し合う活動を通して－ | 山田敏彦 | 小学校国語-説明文 |
| 995 | 2 | ことばの性質に気付く児童を育てる指導 | －ことばの「なかま分け」を通して－ | 山本かほる | 小学校国語-授業研究 |
| 995 | 1 | 創造力を伸ばす物語文の授業 | －「ト書き」形式の書き込みをもとに－ | 森和久 | 小学校国語-物語文 |
| 993 | 1 | 徳島市・佐那河内村同和教育研究大会 |
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徳島市・佐那河内村同和教育研究会 | 同和教育 |
| 995 | 31 | 自然のすばらしさに感動する心が育つ生活科学習 | －生き物への親しみを深める活動を通して－ | 中村正雄 | 生活科 |
| 995 | 30 | 活動の喜びを味わう生活科学習 | －交流の場を工夫して－ | 近藤啓二 | 生活科 |
| 995 | 29 | 主体的に問題を解決する力を育てる理科指導 | －解決の見通しをもつ活動を重視して－ | 小川進 | 中学理科-熱と温度比熱 |