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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9408 | 8 | 北海道のへき地・小規模校を取り巻く現状と担い手教師の育成の課題 |
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川前あゆみ | へき地教育，学校統廃合，教師教育，へき地，小規模校教育 |
| 9408 | 9 | 地域と融合した住民参画型「大学開放」の実践と可能性 | 地方国立大学博物館の実践例から | 藤田公仁子 | 大学博物館，大学開放，生涯学習，ミュージアムボランティア，展示解説 |
| 9405 | 30 | 青少年音楽運動におけるF.イェーデの音楽教育論 | Th.W.アドルノによる批判の検討をとおして | 小山英恵 | 青少年音楽運動，F.イェーデ，Th.W.アドルノ，音楽教育 |
| 9405 | 23 | 知的障がい児をもつ母親の内的変容 | 母子関係に着目して | 加藤のぞみ | 知的障がい，母子関係，肯定観，Winnicott |
| 9405 | 22 | 聴覚障害者への心理臨床の一考察 |
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田中久美子 | 聴覚障害，心理臨床，コミュニケーション，アタッチメント |
| 9405 | 29 | アメリカ合衆国における学習障害児診断に関する一考察 | ディスクレパンシー・アプローチに焦点を当てて | 羽山裕子 | 学習障害，LDサミット，ディスクレパンシー・アプローチ |
| 9405 | 24 | 末期患者と「共にいる」ことについての心理臨床学的考察 |
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高橋紗也子 | 末期患者，死の臨床，スピリチュアリティ，共にいる |
| 9394 | 16 | 高等学校における，英語の4技能を統合的に育成する授業実践 |
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大塚智恵 | シャドーイング，英語の4技能，アウトプット，内在化，コミュニケーション能力 |
| 9408 | 3 | 鈴木敏正氏の地域生涯学習計画を媒介にした主体形成論と社会教育学的可能性 | 主体の構造から共同性に向かう教育学の理念型 | 玉井康之 | 地域生涯学習計画，主体形成論，社会教育学，エンパワーメント，地域づくり |
| 9408 | 2 | ＜ローカルな知＞とunlearn概念に関する考察 | 鈴木敏正「地域創造教育」論をてがかりとして | 朝岡幸彦 | 地域創造教育，環境教育，ローカルな知，農法，unlearn |