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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9748 | 12 | ユニークネス欲求の発達変化に関する考察 | 自己評価としてのユニークネス記述と二つのアイデンティティ尺度得点との関連を中心にして | 森和彦 | ユニークネス欲求，アイデンティティ尺度得点，小学生，中学生，高校生，大学生，自己評価 |
| 9748 | 6 | 創作ダンスの熟練教師指導映像に対する学生の認知 | 大学院「教材開発論」の授業を通して | 松本奈緒 | 学習者の認知，創作ダンス，教師教育，大学院教育，熟練者の指導 |
| 9748 | 11 | 3年保育の教育課程の再編成（2） | 保育における計画概念の理解からとらえる保幼小連携への展開の可能性 | 奥山順子 | 教育課程，保育，計画概念，保幼小連携 |
| 9748 | 7 | 高等学校理科教員の「地学基礎」に関する認識 | 秋田県・岩手県・香川県でのアンケート調査から | 川村教一 | 学習指導要領，教育課程，高等学校理科教員，地学基礎 |
| 9748 | 9 | 児童生徒の理科に関する興味・関心について | 秋田県内の児童生徒理科研究発表会から | 田口瑞穂 | 理科，興味・関心，理科研究発表会，自由研究 |
| 9748 | 10 | 小学校低学年児童向けの科学教育実践の報告（2） |
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吉川千詠 | 小学校低学年，科学教育，科学教室，評価 |
| 9748 | 5 | 家庭科教育におけるアクティブ・ラーニングの学びの過程 | KH Coderによる授業分析 | 佐々木信子 | 家庭科教育，アクティブ・ラーニング，学びの過程，KH Coder，可視化 |
| 9747 | 3 | 学習指導の改善を図るための支援の在り方に関する研究 | 授業づくりに関するブックレットの活用を通して | 窪田賢治 | 目標と指導と評価の一体化，ブックレットの活用，授業づくりのモデル |
| 9747 | 1 | 教員自らが主体的に資質・能力を高めていく研修の在り方に関する研究 | 初任者研修における「教師力自己評価票」の活用を通して | 渡邉真介 | 学び続ける教員像，「教師力自己評価票」，初任者研修，２年目フォローアップ研修 |
| 9725 | 2 | 現実場面を数学的に考察し解釈する数学的活動に関する授業実践研究 | オランダの数学コンテスト「A-lympiad」の授業化を通して | 外山康平 | 数学コンテスト，オランダ， A-lympiad，現実世界とのつながりを意識した数学，言語活動，試行錯誤や場合分け |