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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 10004 | 4 | へき地校におけるミュージッキングの実践 | 複数のへき地校をオンライン会議システムで結んだ集合学習 | 壽谷静香 | へき地，ミュージッキング，集合学習 |
| 10004 | 6 | 有人島嶼における学校の存在意義と存続政策に関する調査研究(4) | 利尻島の高校を設立した理由とその背景 | 阿部二郎 | 利尻島，有人島嶼，へき地教育 |
| 10004 | 7 | へき地小規模小学校における特別支援学級の体育に関する研究 | 教師が感じるへき地の良さや難しさに着目して | 梅村拓未 | へき地，特別支援学級，体育 |
| 10004 | 8 | へき地・小規模校の特性を活かした学校間交流学習の意義 | グローカルな発想が生み出す地域学習の有用性 | 小野豪大 | 学校間交流，遠隔教育，グローカル |
| 10004 | 9 | へき地教育研究の現代的意義とSDGｓ理念における位置づけ |
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川前あゆみ | SDGｓ，へき地教育，複式学級 |
| 9995 | 6 | 道徳科における子どもの学びに即した研修プログラムの開発 |
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早瀬幸二 | 研修プログラム，子どもの学び，指導と評価，ねらい |
| 9995 | 2 | 体罰を行った教員の生徒指導力向上に関する研究 | 自己記録を中心とした介入 | 横山恵子 | 自己記録，生徒指導力，体罰再発防止研修 |
| 9995 | 1 | 教員が学級集団の状態像を把握する力を高めるための協働的な校内研修の在り方 | 実態調査による学校現場の現状と課題への一考察 | 泉村靖治 | 発達支持的生徒指導，相談する教員，支援する教員 |
| 9996 | 1 | 基本構想 |
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愛媛県総合教育センター | 研究構想，未来を創造する力，学校教育への総合的な支援 |
| 9998 | 1 | 小・中学校における学習者用デジタル教科書等を活用した学びの追求に関する研究（2年次） |
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髙橋龍 | 学習者用デジタル教科書，個別最適な学び，協働的な学び |