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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 10012 | 5 | 個別最適な学びと協働的な学びの一体化を実現する学習モデル | ICT活用による選択・共有を生かした授業の提案 | 横山大河 | 個別最適な学びと協働的な学び，ICT活用，学習モデル，学びの選択，ジグソー学習法 |
| 9995 | 7 | 高等学校における分かりやすい授業づくりに向けた一考察 | ユニバーサルデザインの視点から | 坪田正弘 | 授業のユニバーサルデザイン化，分かりやすい授業づくり，授業改善，教員研修 |
| 9996 | 6 | いじめの早期対応に関する研究 | 教職員の対応力の向上を目指した研修資料の活用を通して | 齋宮美紀 | 生徒指導，いじめ，早期対応，組織的対応，校内研修 |
| 9996 | 7 | 生活単元学習の授業づくりに関する研究 | 各教科等とのつながりのある単元設定から学習評価までの考え方 | 水野由美 | 生活単元学習，各教科等とのつながり，学習評価の在り方，ガイドブック（案） |
| 9991 | 1 | 4技能を統合的に伸ばすための小中高連携を核にした新しい指導の在り方について | 「外部専門機関と連携した英語指導力向上事業」による研修を踏まえて | 渡辺真理子 | 小中高連携，外部専門機関との連携，発信力の育成指導，新学習指導要領 |
| 10004 | 5 | へき地の美術教育におけるICT活用の実践研究 | 江差町と釧路市の中学校を結ぶ共同制作を通して | 佐々木宰 | 美術教育，ICT活用，シルクスクリーン |
| 10003 | 1 | インクルーシブ教育システムの推進に向けた今後の教育センターの役割 | 福井県特別支援教育センターが取り組む「地域・学校支援」から考える | 岸野美佳 | インクルーシブ教育システム，教育センター，学校支援 |
| 10004 | 1 | 現代の教育政策からとらえるへき地・小規模校教育研究の意義と可能性 | 「令和の日本型学校教育」政策を中心にして | 玉井康之 | へき地，小規模校，令和の日本型学校教育 |
| 10004 | 2 | へき地校における授業実践に関する研究動向の変化 | 日本が人口減少社会へと転換した前後10年間の研究論文の内容比較を通して | 星裕 | へき地教育，授業実践，人口減少社会 |
| 10004 | 3 | 複数の学校と大学とをオンライン会議システムで結んだ音楽授業の試み | へき地校と市部の学校との合同学習 | 芳賀均 | へき地，音楽，合同学習 |