カリキュラムサポートセンター教育研究資料一覧

自ら物の変化の規則性を追究する児童の育成

主題（カナ）

データＩＤ
1748
副題
－追究の過程に「出会う」「気付く」「見直す」場を位置づけて－
著者１
近藤雅栄
著者２

キーワード
小学校理科
冊子名
研究紀要
出版社名
名古屋市教委
出版年月日
1995/02/14
ページ（始）
209
ページ（終）
216
教育件名
理科－小
十進分類名
教育
一覧へ