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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5288 | 1 | 青少年教育データブック 2000 |
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国立オリンピック記念青少年総合センタ－ | 青少年教育，人口，からだ，意識，行動と生活，労働，家庭と地域社会，在学青少年，教育施設，社会参加活動，国際理解・国際交流 |
| 5287 | 1 | 青少年教育施設調査報告書 | 事業運営に関する調査 | 国立オリンピック記念青少年総合センタ－ | 青少年，教育施設，調査報告書 |
| 5284 | 16 | 障害児教育の地域支援センターとしての養護学校をめざして | ２１世紀における障害児学校のあるべき姿を探求する香川大学附属養護学校の実践 | 末澤清 | 障害児教育，支援，相談活動，附属養護学校の実践 |
| 5284 | 15 | スピーチ不安傾向の高い者の特徴 | スピーチ不安傾向尺度を作成して | 宮前義和 | 社会不安，スピーチ不安，スピーチ不安傾向尺度，教育実践，思考の書き出し |
| 5284 | 14 | 学習困難児に対する教育支援活動；実態と意識調査 |
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繪内利啓 | 学習障害，注意欠陥/多動性障害，気になる子，スクールボランティア |
| 5284 | 13 | 子どもたちが生き生きと輝く交流教育を求めて | 相手理解に立った交流教育の展開 | 車谷眞弓他 | 交流教育，交流活動，障害児教育，養護学校，自閉症 |
| 5284 | 12 | 日中小学校算数教材の比較 |
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呉芳 | 算数教育，日中比較，指導内容，算数教材，義務教育 |
| 5284 | 11 | 座右の銘から見えてくるもの |
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佐藤明宏 | 座右の銘，潜在カリキュラム，コア・パーソナリティー，努力系列，協調系列 |
| 5284 | 10 | 子どもと過ごす実践感覚を育てる必要性と可能性 | 「生活科教育法（口）」の発想と試み | 西岡けいこ | 教員養成，実践感覚，生活科，香川大学附属高松小学校，観察抽出児 |
| 5284 | 9 | テレビ会議装置と校内テレビ放送ネットワークを利用した遠隔教育システムの構築に関する研究 |
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松下文夫他 | テレビ会議，遠隔教育，校内テレビ放送，総合的学習，ISDN回線 |