ご利用にあたって
現在、データベースプラグインの検索機能が利用できません。登録日等で並べ替えることにより、利用していただくようお願いします。ご不便をおかけしますが、ご協力ください。
カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9872 | 2 | 児童心理治療施設・筑後いずみ園における大舎制からユニット（小規模グループ）制への移行に伴う変化 | 入所児童と職員へのアンケート調査を通して | 菊池清美 | 児童心理治療施設，ユニット，小規模グループ制 |
| 9871 | 17 | 文化変容に隠された教育的機能 | 内モンゴルの婦人誌にみるモンゴル人女性 | サラントナラ | 婦人誌，モンゴル人女性，内モンゴルの婦人たち |
| 9873 | 2 | 「始めるための力」と「成長し続ける力」の育成に向けた授業の実践と効果の検討 |
|
星裕 | リアリスティック・アプローチ，ALACTモデル，教育実習 |
| 9873 | 3 | 教育実習前の体験活動が小学校教員としての資質・能力に与える影響 |
|
山本光 | 教員養成，教育実習，教員としての資質能力，教員養成スタンダード |
| 9872 | 3 | 被害者と加害者の対話に向けて | 関係者がともに責任を負い，やり直す起点をつくる過程 | 荻野裕二 | 被害・加害関係，被害者の回復，加害者の治療，対話 |
| 9871 | 19 | 日本語の雑談における「物語」の導入方法 | 日本語母語場面と日中接触場面の相違 | 張未未 | 日本語の雑談，日本語の会話教育，日本語母語場面 |
| 9872 | 8 | 自分らしさを獲得したＡ子 | 当園の治療プログラムや「責任レベルシステム」を活用しながら | 内田めぐみ | 責任レベルシステム，治療システム，性被害 |
| 9872 | 9 | 失踪により，高校を卒業できず退園となった高校生女子の事例 | 退園後のフォローアップを通して見えてきたこと | 木明ひとみ | 居場所，フォローアップ，ふり返り，自己肯定 |
| 9865 | 4 | 高等学校における特別支援教育の在り方とその課題について | 通級による指導の実施体制整備に関する調査 | 多田あすか | 高等学校，特別支援教育，通級による指導，特別支援教育の体制整備 |
| 9867 | 8 | 通常の学級における特別支援教育の視点を生かしたICT活用の在り方 | 「教える」ツールから「学ぶ」ツールへ | 池内晃二 | 特別支援教育，ICT，ユニバーサルデザイン |