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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9945 | 6 | 教員養成のためのＴＴによる古典文学演習の開発 | 『枕草子』を用いて | 平川恵実子 | 国語教育，教員養成，枕草子，音読，ティーム・ティーチング |
| 9945 | 5 | 障害のある外国人児童生徒の教育的支援についての一考察 |
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中村友香 | 障害のある外国人児童生徒，特別な教育的ニーズ，教育的支援 |
| 9945 | 13 | 愛着と虐待 |
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山崎勝之 | アタッチメント，Ｄ型アタッチメント，虐待，介入 |
| 9945 | 9 | 触覚を活用した学習支援前後の知的障害生徒の応答性 |
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藤澤憲 | 触覚を活用した学習支援，スライム，教員の話しかけ，生徒の応答性，知的障害生徒 |
| 9941 | 43 | 高等教育の質保障改革の根本的メカニズム | 質保障システムの変遷に見る〈質〉をめぐる政治性・再帰性 | 元濱奈穂子 | 質保障制度，認証評価制度，内部質保障 |
| 9941 | 53 | 大学発ベンチャー企業の成功要因に関する研究動向 | 2000年代以降の議論を中心に | 笹森宥穂 | ベンチャー企業，成功要因，2000年代 |
| 9941 | 46 | キャリア移動と専門職研究に関する研究動向と社会学的アプローチの可能性 |
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池田岳大 | キャリア移動研究，社会学的アプローチ，性別職域分離研究 |
| 9941 | 47 | 「生きる力」の再検討を通した「社会に開かれた教育課程」実現への示唆 | 総合的な学習の時間に着目して | 濱本潤毅 | 生きる力，確かな学力，開かれた学校，総合の時間 |
| 9941 | 52 | 感情の機能を理解する心理教育授業の試み | 中学生に対する実践からの考察 | 北原祐理 | 心理教育，心理教育授業，感情，感情の機能，中学生 |
| 9941 | 44 | 歴史観におけるハイデガーとベンヤミンの思想的対立の克服 | 歴史継承の複数制へ向けて | 志喜屋七海 | ベンヤミン，ハイデガー，歴史継承の複数制 |