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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 730 | 4 | 構音障害児の個性を生かした指導に関する一考察 | －教科学習を取り入れた授業の構想の作成を通して－ | 宍戸篤 | 構音障害児-個性化教育-教科学習 |
| 789 | 1 | さがみはら教育№１１３ | 語り継ぐ相模原教育の戦後五十年 | 相模原市教育研究所 | 戦後、教育史 |
| 779 | 1 | 個人研究論文集 |
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相模原市教育委員会 | 障害児教育、教育課程、教科、不登校 |
| 778 | 1 | 徳島県スポ－ツ施設ガイド |
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徳島県教委 | 徳島県、スポ－ツ施設 |
| 777 | 1 | 研究集録（その２） |
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京都市立永松記念教育センター | 小学校、体育、英語、協力指導 |
| 775 | 1 | 不登校対策事業「山のおじさん」実践記録 |
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京都市立永松記念教育センター | 不登校対策事業、「山のおじさん」 |
| 745 | 1 | 教育実践研究紀要 第２８号・別冊 |
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福島大学教育学部附属教育実践研究指導センタ－ | 研究紀要、日中の比較 |
| 744 | 6 | 自ら活動に取り組む授業を求めて | －自閉症傾向のある子へのアプローチ－ | 小川征利 | 養護学級-自閉症傾向 |
| 744 | 5 | 音楽を通して表現する快さを味わわせる指導 |
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高田美恵子 | 音楽-表現-障害児教育-低学年学級 |
| 744 | 4 | 今、なぜ評価を生かした指導なのか | －日常生活能力に焦点を当てた研究実践の歩み－ | 船橋和宏・戸田嘉彦 | 評価-障害児教育-社会生活能力-日常生活 |