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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5579 | 3 | 音声言語はないがＳＴＡとＦＣによってコミュニケーションを行う定時制高校一年Ｋの事例 |
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落合俊郎 | ＳＴA，ＦＣ |
| 5579 | 2 | 自閉児の表出がもたらした驚異とその問題点を巡って |
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江副新 | 自閉児，ＦＣ |
| 5579 | 1 | ＳＴＡとは何か その背景と実際 |
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落合俊郎 | ＳＴＡ，ＦＣ |
| 5577 | 6 | 自閉症児教育の展開 その歴史と展望 |
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鈴木茂 | 自閉症児教育，歴史 |
| 5577 | 5 | 自閉性障害教育の在り方を探る | 合衆国ボストン近郊の自閉症専門学校の発行資料から | 林恵津子 | 自閉性障害，アメリカの教育 |
| 5577 | 4 | 自閉症児への特別支援教育の在り方について |
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東條吉邦 | 自閉症児，支援教育 |
| 5577 | 3 | 年少自閉症児の社会性を育てる取り組み | 遊びを通したコミュニケーションスキルの育成 | 是枝喜代治 | 自閉症児，社会性，コミュニケーションスキル |
| 5577 | 2 | 自閉症児の語音感受能力と受動的注意 | ERPを指標として | 谷口清 他 | 自閉症児，語感，ERP |
| 5577 | 1 | 行動と社会性の評定に関する質問紙の作成 |
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千住淳 | 行動，社会性，質問紙 |
| 5576 | 10 | 早期からの教育におけることばの教室の役割 | 早期からの教育におけることばの教室のやくわりまとめにかえて | 小林倫代 | ことばの教室のやくわり，保護者対応 |