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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5539 | 40 | 体験を通して生きる力を育む | 『総合的な学習の時間』の創造に向けて | 南国市立北陵中学校 | 中学校，総合的な学習の時間 |
| 5539 | 39 | 主体的に生きる力をもった，心豊かな児童生徒の生徒の育成を目指して | 人間科・表現科・希望の時間の取り組みを通して | 南国市立北陵中学校 | 人間科，表現科，希望の時間，総合的な学習の時間 |
| 5548 | 5 | 生きる力を育む授業研究 | 指導案 | 南克彦 | 中学校２年，音楽，総合芸術，オペラ |
| 5548 | 4 | 生きる力を育む授業研究 | 指導案 | 升井重夫 | 中学校２年，数学，連立方程式 |
| 5548 | 3 | 生きる力を育む授業研究 | 指導案 | 金谷康弘 | 小学校４年，図画工作，表現 |
| 5548 | 2 | 生きる力を育む授業研究 | 指導案 | 中村典広 | 小学校６年，理科，水溶液の性質 |
| 5548 | 1 | 生きる力を育む授業研究 | 指導案 | 新村千鶴子 | 小学校２年，国語，ローベルさんのお話大好き，「お手紙」 |
| 5547 | 16 | 幼児が主体的に活動を展開するための環境構成と役割について | 行事を通して | 金子栄子 | 幼児教育，幼児理解，環境構成の工夫，個に応じた指導，年間指導計画，幼児の発達，援助の工夫，集団に応じた指導，年間行事予定 |
| 5547 | 15 | 幼児期における道徳性の芽生えを培うための指導の在り方 | 幼稚園生活を通してきまりやルールうを身に付けていくための環境や援助について | 本田由衣 | 幼児教育，信頼関係，洋二と主体性と教師の意図性，人とかかわる力，自己発揮と自己抑制，葛藤体験，自分と他者との違い，きまりとルール，家庭との連携 |
| 5547 | 14 | 一人一人の意欲を育てる授業づくりをめざして |
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高橋美保 | 小学校，特殊教育，学習意欲，個に応じた，生活単元学習，基本的生活習慣，基礎的・基本的事項，個別の年間指導計画 |