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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5408 | 5 | 障害児教育相談におけるコンピュータ活用 |
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阿部恵子 他 | 障害児教育相談，コンピュータ活用，電子メール相談，不登校，緘黙，学習ソフト，ワープロ機能，補助・代替コミュニケーション，コミュニケーション手段，知的障害児 |
| 5408 | 4 | 子どもの「思いやり行動」を促す教育課程の構想 | チェックリストの作成と活用 | 岡松寛 他 | 思いやり，思いやり行動モデル，場面認知，ふれ合い体験活動，チェックリスト，教育課程構想，自己存在感，自己有用感，年間計画，特色ある学校づくり，異年齢集団 |
| 5408 | 3 | 児童生徒の「見通す力」を育む小中高等学校の授業改善 |
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都留俊之 | 見通す力，小学校，中学校，高等学校，算数科，理科，化学Ⅱ，ホームルーム活動，政治・経済，学習指導，体験的な学習，問題解決的な学習，表現方法，発達特性，学習指導要領，リンク集 |
| 5408 | 2 | 高等学校における「総合的な学習の時間」の構想と展開 |
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佐藤正俊 | 高等学校，総合的な学習の時間，現代的な課題，地域人材，生徒の興味・関心，年間指導計画，在り方生き方，進路，福祉 |
| 5408 | 1 | 小中学校における「総合的な学習の時間」のテーマづくりの方策 |
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山城早苗 | 「総合的な学習の時間」の指導テーマ，指導テーマの構成要素，地域住民の願い，地域の課題，学校や地域の特色，問題解決の能力や態度，実態調査の視点，実態調査集約・分析の視点，「総合的な学習の時間」の学習テーマ |
| 5406 | 1 | 差別解消に取り組む人たちの生き方から学ぶ | 聞き取り学習のまとめ | 徳島市加茂名中学校第３学年 | 同和問題，差別解消，中学校，聞き取り学習 |
| 5404 | 1 | 総合的な学習の時間 2002年への実践課題 | 「自ら学び考える力」をどう評価するか | カリキュラム開発研究会 | 総合的な学習，実践課題，評価，カリキュラム |
| 5401 | 1 | 第11回・第12回鳴教大教育・文化フォーラム |
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鳴門教育大学 | 不登校，スクールカウンセラー，生きる力，総合的な学習 |
| 5398 | 7 | 子どものメンタルヘルスのためのスクリーニング検査の開発 | 教師評定と児童・生徒評定との関連 | 仲田洋子 他 | スクリーニング検査，メンタルヘルス，教師，子ども，学校 |
| 5398 | 6 | 教育実習の前段階としての介護等体験の意義 | 知的障害養護学校における介護等体験と教育実習に参加した筑波大学学生の感想文の分析を通して | 熊谷恵子 他 | 介護等体験，教育実習，知的障害養護学校，感想文，KJ法 |