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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 3723 | 10 | 教育相談を生かした子どもへの援助 | Ｂ男との遊戯療法（箱庭療法）を通して | 増田彰三 | 教育相談-遊戯療法-箱庭療法-不登校 |
| 3723 | 9 | 教育相談を生かした子どもの心を支える援助 | Ａ子との出会いを通して | 宮本隆子 | 教育相談-思春期女子-自立-心の支え |
| 3723 | 8 | 知的障害養護学校における個別教育計画の在り方 |
|
岡島俊夫 | 特殊教育-知的障害-個別教育計画-養護学校 |
| 3723 | 44 | 障害の状態や能力・適性等の把握と個に応じた指導 | 個別教育計画に基づいた指導と工夫 | 坂東ゆり | 障害児教育-ダウン症候群-個別化教育-特殊教育 |
| 3723 | 43 | 生きる力をはぐくむ遊びの指導 |
|
竹下章代 | 生きる力-幼児教育-創作表現-環境構成 |
| 3723 | 42 | 生きる力をはぐくむ遊びの指導 | 「ふかまりゆくあきにそまろう」の活動を通して | 皿田悦子 | 幼児教育-自然環境-生きる力-遊び |
| 3723 | 41 | 生きる力を育てる学習活動の創造 | ３・３キッズ活動を通して | 森田純子 | 学級活動-係活動-小ｸﾞﾙｰﾌﾟ-学級集会活動 |
| 3723 | 40 | 子どもが生き生きとする道徳の授業の創造 | 役割演技の活用を通して | 中島育代 | 道徳の時間-演技役割-座席配置-動作化 |
| 3723 | 38 | 自ら学ぶ意欲を高め、工夫し創造する力を育てる授業の在り方 | 木材加工領域における「調整機能付きいす」の教材化 | 岡田知也 | 技術科-木材加工領域-ものづくり-ﾊﾞﾘｱﾌﾘｰ社会 |
| 3723 | 37 | 体験学習を通して、自ら学ぶ意欲を高める学習指導の工夫 | ５・６年生の食物領域の指導を通して | 小林佳永 | 家庭科-体験学習-生きる力-調理実習 |