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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 2265 | 5 | 保健室における健康相談活動 （ヘルスカウンセリング）の進め方 |
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佐藤 恵 | 欠席状況把握-保健室の対応-職員との連携-体制づくり |
| 2265 | 4 | 運動の楽しさを自らの力で追究する体育学習 |
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大倉由香里 | 走ること-障害走-グラフ化-全員リレ－ |
| 2265 | 3 | 「ともに生き，ともに学ぶ」喜びを |
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町口美千代 | 生活単元学習-生きる力-情緒障害-日常生活指導 |
| 2265 | 2 | 心を育てる教育 | 自然を愛する心，いのちを尊ぶ心，思いやりの心を豊かに | ５学年共同研究 | 環境教育-性教育-同和教育-思いやり |
| 2263 | 5 | 教育相談の考えを生かした接し方を身に付けるための自己評価に関する | 一考察 | 川原秀明 | 児童への接し方-自己評価-児童調査-教育相談 |
| 2263 | 4 | 保護者との教育相談活動に関する研究 |
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武 徹 | 保護者の意識調査-教育相談-アンケート-悩みの内容 |
| 2271 | 27 | 弱視児の手指機能の向上を促す指導法の研究 | －Ａ子の目と手の供応を図る教材・教具の工夫を通して－ | 保坂真理 | 教材・教具開発-弱視児-手指機能-掌握機能 |
| 2271 | 26 | 高校生の自己存在感を高める教師の態度の研究 | －生徒と教師の意識調査を通して－ | 牛嶋美絵 | 自己存在感-教師の態度-意識調査-現代社会 |
| 2271 | 25 | 登校拒否児が自己を理解するための援助の在り方 | －ニュー・カウンセリングの活用を通して－ | 中園和枝 | 登校拒否-ﾆｭｰｶｳｳｾﾘﾝｸﾞ-自己理解-行動観察 |
| 2271 | 24 | 生徒相互の人間関係を深める援助・指導の在り方 | －構成的エンカウンターの活用を通して－ | 室井昭博 | 構成的ｸﾞﾙｰﾌﾟｴﾝｶｳﾝﾀｰ-人間関係-自己理解-自己開示 |