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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9042 | 5 | Ａさんが周囲に支援を求める力を高めるための指導の一試み | 「支援を求める」ソーシャルスキルトレーニングを通して | 早川ひろみ | ソーシャルスキルトレーニング（ＳＳＴ），支援を求める力，個別指導通常の学級 |
| 9042 | 4 | 特別支援学校が行う中学校への学校コンサルテーションの在り方に関する一考察 | 発達障害のある生徒の進路相談に関する調査と支援連携シートの作成を通して | 伊澤和人 | 学校コンサルテーション，中学校，進路相談，発達障害，支援連携シート |
| 9042 | 3 | 生活単元学習における個に応じた指導に関する一考察 | 個別の指導計画の活用を通して | 今野雅規 | 生活単元学習 |
| 9042 | 2 | 特別支援学校における自閉症のある児童生徒の指導の一考察 | 自立活動における教師のかかわりサポートシートの作成を通して | 片岡明恵 | 障害特性，自閉症，自立活動，サポートシート，主体性，かかわり，個別的対応 |
| 9042 | 1 | 「個別の指導計画」ＰＤＣＡサイクルにおける特別支援教育コーデｲネーターの働きについての一考察 | 通常の学級に在籍する発達障害のある児童をかかえる担任支援のための実践モデル作成を通して | 浅野恵一 | 通常の学級，発達障害，ＰＤＣＡサイクル，個別の指導計画，特別支援教育コーデｲネーター，担任支援，実践モデル |
| 9041 | 10 | 小・中学校9年間の学びを見通した音楽指導のあり方 | ～感じる！わかる！伝える！鑑賞の学習エトセトラ～ | 坂本清江 | 音楽科の目標，鑑賞，検証授業 |
| 9041 | 9 | さがみはらの子どもの生活体験調査及び分析 |
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倉田秀文 | 現代の子どもの実態，生活体験，クロス分析 |
| 9041 | 8 | 教職員の相互理解とやる気を高める文書管理の運用 | -時間を生み出し チームワークを育て 意識を変える- | 永井千都子 | 文書事務のつまづき，仕事の効率化，活用と保存 |
| 9041 | 7 | 自作教材を生かした楽しい社会科学習 | ～地域学習“原清兵衛と清兵衛新田”～ | 加瀨加寿恵 | 地域の教材化，自作教材，相模原 |
| 9043 | 4 | 障害理解教育及び社会啓発のための障害に関する考察 |
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芝田 裕一 | 障害，障害理解教育，社会啓発 |