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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9716 | 2 | 歌唱における学習過程の再考（2） | ブータンの掛け合い歌をてがかりにした実践開発 | 権藤敦子 | ブータン，ツァンモ，掛け合い歌，音楽学習 |
| 9711 | 5 | 東日本大震災の津波で被災した名取川河口域のメダカの野生個体群復元」に向けた環境整備の取り組み |
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棟方有宗 | 井土地区 河口 環境保全 津波 名取川 東日本大震災 メダカ |
| 9711 | 4 | 有機汚濁と濁度の相関評価のための実験法の検討 | 水の濁りを観測するための簡易装置づくりとその利用 | 三品佳子 | ため池 有機汚濁 富栄養化 濁度 |
| 9714 | 2 | 長期の理科学習者としての理科系大学生のアナロジーの使用 | 「物質の状態変化」の学習の振り返りに基づいて | 内ノ倉真吾 | 理科学習，理科系大学生，熟達化，アナロジー |
| 9714 | 7 | 多文化社会において求められる教員養成に関する予備的考察 |
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杉原薫 | 多文化社会，教員養成，道徳教育 ドイツ |
| 9713 | 6 | 広島版「学びの変革」アクション・プラン | 総合的な学習の時間におけるコンピテンシーの育成を目指した指導と評価の在り方 | 福田陽子 | 総合的な学習の時間，広島版「学びの変革」アクション・プラン，コンピテンシー，指導と評価 |
| 9713 | 1 | 主体的に学ぶ力を育成する学習指導に関する研究（一年次） | ICTを活用した協働して学びを深める授業モデルの作成を通して | 谷川佳万 | 主体的に学ぶ力，ICT，協働して学びを深める，授業モデル |
| 9713 | 2 | 受講者の主体的な学びを促す教職員研修の在り方 | 「学びの『ICE』ルーブリック」の活用・検証を通して | 坂本伸宏 | 主体的な学び，学び続ける教員像，省察，ICEルーブリック |
| 9713 | 4 | コンピテンシーの育成を目指した学習指導の在り方 | 学習レリバンスに着目した課題発見・解決学習のカリキュラム開発を通して | 村田耕一 | コンピテンシー，学習レリバンス |
| 9714 | 1 | 小学校における式の意味論的認識に関する研究 | 代数的推論の観点から | 和田信哉 | 式，意味論的認識，加法的構造，乗法的構造，代数的推論 |