学習指導案について

　令和４年度より学習指導要領が年次進行で実施となり、高等学校外国語科の目標や内容が大きく変わりました。先生方におかれましては、新しい学習指導要領の具現化のために、創意工夫を重ねながら、日々お取り組みいただいていることと思います。
　令和３年８月に国立教育政策研究所から発表された『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』を参考に、学習指導案の書き方例と様式例を作成していますので、必要に応じてダウンロードいただき、授業設計・単元設計のために御活用いただけたら幸いです。なお、これらはあくまで例示であり、より重点化したり、より端的に記載したりすることも考えられますので、ぜひ各校でよりよい学習指導案を作成してください。
　併せて、令和４年７月に文部科学省から発表された『高等学校外国語科におけるパフォーマンステスト参考資料（指導者用資料）』につきましても積極的に御活用いただき、先生方の指導の改善や生徒の学習状況の改善につなげていただけたらと思います。

次から学習指導案書き方例と様式例、参考資料をダウンロードいただけます。

01_高校外国語科学習指導案書き方（R5.4月修正）.pdf

02_高校外国語科学習指導案様式例_Word（R5.4月修正）.docx

03_高校外国語科学習指導案様式例_一太郎（R5.4月修正）.jtd

04_「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料.pdf

05_高等学校外国語科におけるパフォーマンステスト参考資料.pdf

06_「徳島県英語教育推進計画COMPASS」（概要）.pdf

07_「徳島県英語教育推進計画COMPASS」.pdf
　

令和６年度担当者からの情報

令和６年度　教師が変わる！心が動く！外国語授業アップグレード研修【高等学校、中等教育学校（後期課程）、特別支援学校】第１回研修会について

2024年7月10日 09時00分

　令和６年７月４日（木）、群馬大学　講師　津久井貴之　先生をお招きして、第１回研修会をオンラインで実施しました。「日々の授業を"update"するための３つの視点」と題して御講義いただきました。「論理・表現Ⅰ」の授業におけるSmall Talk や Oral Introduction、生徒とのやり取りやフィードバックのあり方、教師が英語を使用する意義など、明日の授業を一つ確実に変えることができるヒントを、具体的にわかりやすく御教示いただきました。また、「指導」と「評価」をつなげることができる英作文課題とは何か、参加された先生方の考えをPadletやチャット欄、ブレイクアウトルームで共有しながら、改善案を練り上げました。さらに、「単元」の捉え方や、ツール（ICT）の活用、機械翻訳や添削機能をどのように授業に取り入れるのかについても、具体的な活動手順案を御提示いただきました。

　研修後のアンケートでは、「２学期が始まるまでに、ゴールを決めてから授業をデザインしたい」、「ICTを活用した授業作りへのヒントが得られた」、「生徒の目を見て具体的にほめることを改めて心がけていきたい」といった感想が寄せられました。

　第２回研修会は、令和６年１０月２９日（火）に総合教育センターにて行います。先生方が各校で実践されたこと、どのように授業を改善し、それを受けて生徒がどのように変わったのかなどについて、グループで共有します。津久井先生から御指導をいただき、実りある研修会にさせていただきたいと思います。

令和５年度担当者からの情報

令和５年度つながる外国語教育！小中高連携EX研修（特別研修）

2023年7月6日 09時00分

　７月３日（月）・４日（火）に、文教大学金森強教授、東京家政大学太田洋教授（３日）、信州大学酒井英樹教授（４日）、東京外国語大学根岸雅史教授をお招きして、「つながる外国語教育！小中高連携EX研修（特別研修）」を開催しました。

　午前の校種別講義では、高等学校・中等教育学校（後期課程）・特別支援学校の教員を対象に、根岸先生が「高等学校における指導と評価の一体化のための授業改善」と題して、新学習指導要領における観点別評価について、観点ごとのポイントや、考査問題作成及び評価を行う際の課題等、具体例と共に分かりやすく御指導くださいました。

　午後は小中高混合のグループに分かれて、「校種間連携を意識した授業づくり」の協議・演習を行いました。前半の情報交換の時間は、児童生徒の実態や外国語の授業の様子、使用教科書、CAN-DOリストなどについて活発に意見が交わされ、他校種の現状について知る貴重な機会となりました。その後の演習では、事前課題をもとに、「ALTの先生に自分のことをよりよく知ってもらおう、そしてALTの先生のことをもっと知ろう」というテーマで、単元目標や単元終末の言語活動などについてアイデアを出し合いながら、中学校の生徒を対象とした「話すこと［やり取り］」の授業づくりに取り組みました。午前の講義で学んだこともグループ内で共有しつつ、校種間のつながりを意識した授業について考えることができました。

　本研修での学びが各校で普及され、２学期以降の先生方の実践に生かされることを期待しています。

研修の様子