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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5590 | 2 | これからの国語科教育の在り方 |
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鳴島甫 | 国語科教育，課題発見，伝え合う力 |
| 5593 | 1 | 学習プログラムの開発 | 現状分析と新しい方向性を目指して | 長谷川晶子 他 | 生涯学習プログラム，開かれた学校，公民館，美術館，博物館，社会教育 |
| 5592 | 21 | 「問題解決能力」育成のための模索 | 気象分野の導入における探究活動 | 西谷徹 | 高校，地学，気象 |
| 5592 | 20 | 身近に発生した豪雨災害 |
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寺門隆治 | 高校，地学，災害 |
| 5592 | 19 | 生きる力を培う理科指導の在り方 | 生徒一人一人の問題解決能力を育成する授業構成 | 小田切淳 | 高校，生物，生殖 |
| 5592 | 18 | 問題解決能力の第一歩への授業改善 | 一人一人の個性を生かした探究的な学習過程の創造 | 青山理 | 高校，生物，食物の消化 |
| 5592 | 17 | 知ることの楽しさ，分かることの喜び | 恐竜という教材を通して | 古田健也 | 高校，生物，恐竜 |
| 5592 | 16 | 知識のネットワークを築く学習過程の創造 | 問題解決能力と探究心の育成を目指した読書のすすめ | 楳田一博 | 高校，生物，細胞と個体 |
| 5592 | 15 | 望ましい生き方を選択し実践する力 | 興味・関心を深め，自主的に考えさせる試み | 牛田誠子 | 高校，生物，生物の集団 |
| 5592 | 14 | 生きる力を培う理科指導の在り方 | 課題研究を通した探究的な学習の創造 | 尾関功身子 | 高校，生物，感覚器 |