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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 4758 | 14 | 校内における簡易なネットワークの紹介 |
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鹿児島県総合教育センター | 情報教育、中・高校、校内、簡易なネットワーク |
| 4758 | 13 | 知的障害を伴う肢体不自由の作業学習 | 個に応じた内容を設定するための作業要素分析を通して | 鹿児島県総合教育センター | 知的障害、肢体不自由、作業学習、個に応じた内容、作業要素分析 |
| 4758 | 12 | 「生きる力」をはぐくむ「総合的な学習の時間」（１） | その背景と意義 | 鹿児島県総合教育センター | 生きる力、総合的な学習の時間 |
| 4769 | 2 | 実感伝送提示機能を有する実体験型教育システムの研究 |
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光石衛 | コンピュ－タ，情報インフラストラクチャ，実体験型教育システム，教育工学 |
| 4769 | 1 | SCS地球局から複数教室，遠隔教室への簡易な接続展開方法の検討 |
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結城皖曠 他 | SCS地球局，マルチメディア通信，複数教室，遠隔教室，システムの接続，教育工学 |
| 3988 | 11 | 教育相談・学校カウンセリングに関する教師ニ－ズ調査 |
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昼田源四郎 | 教育相談-多忙感-ストレス-救助行動 |
| 4766 | 12 | 保護者と教師の語り合う関係づくり |
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足利市立第一中学校 | 保護者と教師，保護者啓発 |
| 4766 | 11 | 新しい学力観に立った学習指導における支援の在り方 | 自ら学びとる過程を重視した支援の工夫 | 足利市立西小学校 | 新しい学力観，自ら学ぶ，算数科，図工科 |
| 4766 | 10 | 「先生，畑に行こうよ。」 | 学校農園活動を通して，子供の生きる力を育てよう | 国井洋 他 | 学校農園活動，総合的な学習の時間 |
| 4766 | 9 | ティーム・ティーチングのめざすもの | 児童の「個に応じた指導」と教師の「職能成長」を促すものとして | 山本悦久 | ティーム・ティーチング，個に応じた指導，職能成長 |