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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 2100 | 23 | 精神遅滞児のコミュニティスキルの獲得 | － コンピュータシミュレーションによるＡＴＭ－ | 藤金倫徳 | 発達障害児-ｺﾐｭﾆﾃｨｽｷﾙ-ＡＴＭ-キャッシング |
| 2100 | 22 | 脳性まひ児の類型と頚座の３要因 |
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木舩憲幸 | 頚座-脳性まひ児-立ち直り反応-回旋 |
| 2100 | 21 | フレーベルの「居場所」に関する人間学的考察 | － Kindergarten思想の現在化－ | 船越美穂 | フレーベル-Kindergarten--庭園作業遊戯祭 |
| 2100 | 20 | 幼児による終助詞ヨの獲得 | － Ｒ児の場合－ | 横山正幸 | 終助詞-ヨ言語行動-Clancy-発話機能 |
| 2100 | 19 | Self-Esteemと適応に関する一研究 | － 大学生を対象として－ | 小西淳 | Self-Esteem-適応関係-性差-自己認知 |
| 2100 | 18 | 聴取音楽による気分一致効果が漢字認知の大脳半球機能差に及ぼす影響 |
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堀川誠治 | 気分一致効果-ﾌﾟﾗｲﾐﾝｸﾞ効果-大脳半球機能-漢字刺激 |
| 2100 | 17 | 青年期の自立にかかわる諸問題（４） | － 大学生のナルシズム的傾向と性役割認知－ | 永江誠司 | narcissistic-persponＮＰＩ-SEX-ROLE-大学生 |
| 2100 | 16 | 「きょうだい型」ステレオタイプの検討 |
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金山富貴子 | きょうだい型ｽﾃﾚｵﾀｲﾌﾟ-出生順位-性格-自己ｲﾒｰｼﾞ |
| 2100 | 15 | ハンドテストの関する研究Ⅱ | － 集団記入法による日本人大学生の反応特徴の検討－ | 佐々木裕子 | ハンドテスト-投影法検査-翻訳機能-日本人的特徴 |
| 2100 | 14 | 教職能力自己評価尺度Ⅱの作成と教職能力認知の検討 | － 教員養成系学部生と現職教員の比較－ | 平田敏弘 | 教職能力自己評定尺度-教職能力-教育技術-教職事務能力 |