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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6878 | 5 | コミュニティ・ネットワーキングとしての学級通信 | 開かれた学級づくりのために | 吉川成司 | コミュニティ・ネットワーキング，学級通信，開かれた学級 |
| 6880 | 6 | 現場からの教育改革をめざした『総合的な学習の時間』の意義と課題 | 「理想の教育を提案しよう！」の授業実践を通して | 分校淑子 | 高等学校，家庭科，総合的な学習の時間，授業実践，ゆとり教育，教育改革 |
| 6880 | 5 | ３年間を見通した指導と評価 |
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横野健二 他 | 高校，シラバス，学力，評価 |
| 6880 | 4 | 「確かな学力」の向上を目指して | 学力向上フロンティアハイスクール事業の指定を受けて | 学力向上対策検討委員会 | 確かな学力，学力向上フロンティアハイスクール事業，高等学校 |
| 6880 | 3 | 「学力向上フロンティアハイスクール」指定の中で | 観点別評価を考慮した授業作り（中間報告） | 岡山正歩 | 数学科，高校，数学教育，学力向上，評価 |
| 6525 | 1 | 徳島市教育研究所所蔵資料目録 |
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徳島市教育研究所 | 資料目録、研究、一覧 |
| 6878 | 2 | カリキュラム政策の変更と学校現場 | 学習指導要領の改訂をめぐって | 熊谷一条 | カリキュラム政策，学校現場，学習指導要領の改訂 |
| 6878 | 1 | パーソンズ「人間の条件パラダイム」と教育理論 |
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熊谷一乗 | パーソンズ，人間の条件パラダイム，教育理論 |
| 6877 | 12 | 共に学びつくりあげる力の育成を目指して | 子どもの自己決定を最大限に尊重した総合学習の実践 | 小西俊光 他 | 総合的な学習，小学校，小学校 |
| 6877 | 11 | 体験を大切にし、書くことを通して生き生きと学ぶ子供を具現する総合的な学習 |
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竹田昌子 他 | 総合的な学習の時間，書くこと，小学校 |