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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6483 | 4 | 総合的な学習の時間における学習状況の評価等に関する研究 |
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東京都教職員研修センター | 総合的な学習の時間，学習状況の評価 |
| 6483 | 3 | 基礎的・基本的な内容の定着に関する調査・研究 |
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東京都教職員研修センター | 基礎的・基本的な内容の定着，国語，算数，指導改善 |
| 6483 | 2 | ボランティア活動等社会奉仕体験活動の促進に関する研究 |
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東京都教職員研修センター | ボランティア活動等社会奉仕体験活動，展開モデル |
| 6483 | 1 | 教員研修の評価に関する研究 |
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東京都教職員研修センター | 教員研修，評価，教員の資質・能力，評価基準表，授業分析表 |
| 6482 | 5 | 教員自らが，力量を高めるための研修の在り方 | アンケート調査が示す効果ある研修 | 田中洋三 他 | 教員研修，教員に求められる資質・力量，アンケート調査，効果在る研修 |
| 6482 | 4 | 子どもの学習意欲を引き出す多様な学習指導・学習活動の在り方 | 主体的な学習を支えるための児童・生徒の学習意欲調査 | 小嶋忠行 他 | 主体的な学習・効果的な学習形態，学習意欲調査，情意的要素，認知的要素 |
| 6482 | 3 | 情報手段を主体的に活用する子どもの育成 | 各教科における情報手段の活用場面とコンピュウタの活用能力との関連を図った学習展開 | 長谷川英司 他 | 情報手段，主体的な活用，コンピューの活用場面・活用能力，学習プログラム |
| 6482 | 2 | 主体的に問題を解決する子の育成を目指した理科教育の在り方 | 小・中学校の系統性を生かした指導計画の開発 | 柴山敦亮 他 | 主体的，問題解決，小・中学校，理科教育， |
| 6482 | 1 | 授業の工夫改善につながる学習評価Ⅱ | 自己教育力を高める自己評価活動の在り方 | 中村隆 他 | 生きる力，授業の工夫改善，学習評価，自己教育力，自己評価活動 |
| 6480 | 12 | 北海道の情報系人材養成機関の配置と課題１ | コンピュータ・カレッジを事例に | 浅川和幸 | コンピュータ・カレッジ，専門学校，情報系職業訓練，教育市場 |