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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 965 | 3 | 行動を調整する力を高めるための指導実践 | －コミュニケ－ション行動の形成を通して－ | 加藤守松 | 重度・重複障害-精神薄弱-コミュニケ－ |
| 965 | 2 | 障害の重い子どもの実態と指導に関する評価について | －子どもと環境とのかかわり合いに視点をあてて－ | 高羽正孝 | 重度・重複障害-評価 |
| 965 | 1 | 友だちや先生とかかわる力を育てるための実践 | －集団での授業に視点をあてて－ | 内田旭泰 | 重度・重複障害児-個別指導-肢体不自由-精神薄弱 |
| 964 | 1 | 手作り教材・教具集－７ |
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国立久里浜養護学校 | 手作り教材・教具，養護教育 |
| 957 | 1 | 岩手県教育史資料 第五十二集 |
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岩手県立総合教育センタ－ | 教育史資料 |
| 955 | 1 | 平成６年度 研究紀要 |
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岩手県立総合教育センタ－ | 研究紀要，国際理解，道徳，複式学級，学習障害児，理科 |
| 951 | 1 | 教科学習に特異な困難を示す児童・生徒の類型化と指導法の研究 |
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国立特殊教育総合研究所 | 特殊教育，学習障害 |
| 950 | 8 | 指導者のプロンプトに基づいた課題遂行レベルの評価の試み |
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藤原義博・近藤明紀・平澤紀子 | 発達遅滞児-評価表-プロンプト-遂行レベル |
| 1013 | 4 | 児童の豊かな自己実現を高める指導・援助の工夫 | －カウンセリング・マインドを生かした授業を通して－ | 照屋トモ子 | カウンセリング-自己実現-指導・援助-授業 |
| 1013 | 3 | 主体性と望ましい人間関係を育てる学級経営 | －グループ活動を通して－ | 永嶺禎 | 主体性-人間関係-学級経営-グループ活動 |