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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5813 | 25 | 「心」を育むために学校は何ができるか | 安心と信頼を形成する授業づくりの研究 | 福富博紀 | 小学校，心の教育，授業づくり |
| 5813 | 24 | 高知県における全同教大会の変遷について |
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竹中治人 | 高知県，全同教，変遷 |
| 5813 | 23 | 人権教育からの改革 | 「出会い」からホンモノのなかまへ | 中村光宏 | 中学校，人権教育，仲間づくり |
| 5812 | 13 | 子どもが輝くために | 子どもの権利条約を通して | 福田俊樹 | 人権教育，子どもの権利条約 |
| 5813 | 22 | 同和教育の深化とひろがりについて | 同和教育の人権確立のための教育（反差別教育）への再生 | 北澤靖裕 | 同和教育，中学校， |
| 5813 | 21 | 人権を視点にした人間関係づくり |
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上岡知映 | 中学校，人権教育 |
| 5813 | 20 | 人権を視点とした総合的な学習の時間の研究 | 開発教育のカリキュラムを中心とした一考察 | 藤野明弘 | 総合的な学習の時間，人権総合学習，中学校 |
| 5813 | 19 | 人権・同和教育を取り入れた総合学習 |
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柏井吉人 | 小学校，同和教育，人権総合学習 |
| 5816 | 10 | 中学生の問題行動に対する意識とストレス反応に関する検討 |
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大木桃代 | 中学生，問題行動，ストレス反応 |
| 5816 | 9 | 非行性の認定（Ⅱ）文献の概観 | その２非行性の多元的理解 | 進藤眸 | 非行性，文献，多元的理解 |