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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5501 | 20 | メディア活用による情報活用の実践力育成の一試み | 人とのかかわりや体験的な活動を重視した環境教育を通して | 鈴木伸茂 | 小学校，情報活用の実践力，メディア活用，人とのかかわり，体験的な活動，環境教育，総合的な学習の時間 |
| 5501 | 19 | 進路指導と連携した総合的な学習の時間の一試み | 「総合的な職場体験学習」の計画，実践を通して | 南城一之 | 中学校，総合的な学習の時間，特別活動，進路指導，連携，総合的な職場体験学習 |
| 5501 | 18 | スクールカウンセラーとの連携の一試み | アサーション・トレーニングを取り入れた実践を通して | 鈴木文子 | 中学校，スクールカウンセラーとの新しい連携，アサーション・トレーニング |
| 5501 | 17 | 知のネットワーク化を図る教科横断的な指導の試み | 「物体の運動」の授業を通して | 加藤則幸 | 中学校，教科横断的な授業，知のネットワーク化，クロスカリキュラムパッケージ，課題解決学習 |
| 5501 | 16 | 読書の習慣化と読む楽しさを味わう朝の読書活動 | 朝の１０分間読書を通して | 武田博文 | 中学校，朝の１０分間読書，読書の習慣化，読書環境の整備，読む楽しさ |
| 5501 | 15 | 主体的に課題設定し追究する総合的な学習の時間の一試み |
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千葉明 | 小学校，総合的な学習の時間，教科との関連，支援，体験的な活動 |
| 5501 | 14 | 楽しく表現しながら伝え合う喜びを味わう国語科授業の試み | 物語文教材における劇化を通して | 高橋隆子 | 小学校，国語，物語文教材，表現活動，伝え合う力，評価の工夫，シナリオ作り，劇化 |
| 5501 | 13 | 入国・帰国児童が生き生きと活動できるための支援の一試み | 個に応じた初期日本語指導を通して | 佐藤昌子 | 小学校，入国・帰国児童，日本語教室，初期日本語指導，指導プログラム |
| 5501 | 12 | 学校や地域の特性に応じた人材活用推進の一試み |
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伊藤隆友 | 小学校，総合的な学習の時間，学校支援ボランティア，学校の説明責任 |
| 5501 | 11 | ふしつくりの場面におけるＤＴＭを活用した学習指導の一試み |
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菅原英明 | 小学校，音楽，つくって表現，ふしづくり，日本のふし，ＤＴＭ |