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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5455 | 2 | 心豊かに，たくましく生きる児童の育成 | 地域の自然・人・文化とのふれあいを通して | 中村亨 | 体験学習，小学校，地域のよさを知る活動，地域に働きかける活動，総合的な学習の時間 |
| 5470 | 7 | ダウン症候群の運動発達・機能アセスメントに関する研究 | 教育・療育支援のための運動評価ツール（Down Syndrome Motor Assessment Tools）の開発 | 橋本創一 他 | ダウン症，運動発達，運動機能，アセスメント，生涯発達 |
| 5470 | 6 | 障害乳幼児とその家族のための早期療育の発展 | アメリカ合衆国における障害児教育法と早期対応の現状 | 清水直治 | 障害乳幼児，障害児教育法，家族中心，チームアプローチ，統合早期療育 |
| 5470 | 5 | 自閉的傾向をもつ高機能な発達障害幼児の対人関係の発達 | 集団参加と他者理解との関連から | 家山華子 他 | 高機能自閉症，発達障害児，集団参加，他者理解 |
| 5470 | 4 | 極低出生体重だった小学校低学年双胎児の協同問題解決における相互交渉の経年変化 | 構成課題を使用した診断・評価 | 田坂裕子 | 双胎極低出生体重児，相互交渉，協同問題解決，経年変化，構成課題，診断・評価 |
| 5470 | 3 | 極低出生体重だった小学校高学年双胎児の協同問題解決における経年変化 | 作文を課題とした診断・評価 | 隝田征子 | 双胎極低出生体重児，協同問題解決，相互交渉，作文，経年変化，診断・評価 |
| 5470 | 2 | 知的障害者の歩行速度 |
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奥住秀之 他 | 知的障害者，修正した歩行速度，知能指数 |
| 5470 | 1 | 健常児と言語発達遅滞児における接続表現の発達 | 連続絵説明課題を通して | 大伴潔 | 接続詞，接続助詞，連続性，因果関係，言語発達 |
| 5467 | 5 | ともだちってええなあ！ | 多くの人との出会いをとおして | 黒岩喜美 | 人間関係，小学校，なかよしカルタ，同和教育，交流学習 |
| 5467 | 4 | お互いに人権を尊重し，共に生きる同和教育 | 思いを伝えあい，心をつなぐ活動を大切にして | 小松島市立櫛淵小学校 | 同和教育，小学校，人権，共生，感性，自己表現 |