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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5285 | 18 | 学習に生かすマルチメディア映像教材の開発研究 |
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北野久子 | 小学校，映像教材 |
| 5285 | 17 | 感性を高めるための，高等学校における音楽科鑑賞授業の工夫 |
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覚張俊哉 | 高等学校，音楽，鑑賞 |
| 5285 | 16 | 教員と生徒のふれあいをすすめる教育相談 |
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長谷川雅之 | 生徒指導，教育相談，カウンセラー |
| 5285 | 15 | 学級指導に生かす教育相談 |
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高倉昭彦 | カウンセラー，不登校，教育相談 |
| 5295 | 5 | 活動報告 |
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佐々木和枝 他 | 小・中連携教育，帰国子女教育，情報教育，生徒指導，保健安全 |
| 5295 | 4 | 教わりに行く学校から，自ら意味ある学びを創出する学校へ | ＯＷＮプランの実践 | 履修方法検討グル－プ | OWNプラン，履修方法，中学校，自分で作る時間割 |
| 5295 | 3 | 生徒が「よしわかった」と感得できる授業づくりを目指してⅢ | 「大地のつくりとその変化」の単元を中心に | 薗部幸枝 | 中学校，理科，「大地のつくりとその変化」，調べ学習，岩石観察会，修学旅行 |
| 5295 | 2 | 個に応じる英語科コ－ス別分割授業 | ３年“プラス１”時間を活用して | 福田正恒 他 | 英語科，コ－ス別分割授業，帰国生の英語力の保持・伸長，一般生の個人差，中学校 |
| 5295 | 1 | 「伝え合う力」をどう高めるか－序章－ |
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花田修一 | 伝え合う力，国語科，中学生，スピ－チ学習，ディベ－ト学習，意見文，読書会 |
| 5292 | 6 | 不登校生徒への担任及び副担任の訪問面接の意味を探る | 祖母の悲哀の儀式とＡ子の成女式を通して | 上野晃 | 意味，意味のある共通空間，心理治療的関わり，儀式 |