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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5164 | 14 | 地域の港（門司港）や人々とのかかわりを通して意欲的に課題追究をする子どもたち |
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北九州市立教育センタ－ | 中学校，社会科，地域の港，課題追究，生きる力 |
| 5164 | 13 | 自分の考えを適切に表現し伝えることができる子どもたち |
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北九州市立教育センタ－ | 中学校，国語科，日常生活の中の疑問を検証，生きる力，自分の考え，適切な表現 |
| 5164 | 12 | みんなの力で創立30周年行事を盛り上げよう |
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北九州市立教育センタ－ | 小学校，特別活動，創立記念日，生きる力，学校行事 |
| 5164 | 11 | ともだちって いいな！ |
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北九州市立教育センタ－ | 小学校，道徳，生きる力，ともだちとわたし |
| 5164 | 10 | 自己の体への気づきをめざす体つくり運動の実践 |
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北九州市立教育センタ－ | 小学校，体育科，自己の体，体づくり，私の体・大改造計画 |
| 5164 | 9 | 家庭生活の向上に向けて 問題を課題に高めるポイントは？ |
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北九州市立教育センタ－ | 小学校，家庭科，身の回りを整えよう，問題を課題に高める，生きる力 |
| 5166 | 17 | グラフ電卓によってもたらされる指導法に関する一考察 | 導関数についての授業の比較を通して | 菅原幹雄 | グラフ電卓，導関数，数学教育，高等学校，指導法の比較 |
| 5166 | 16 | グラフ電卓の用い方の違いをもとにした関数の指導に関する一考察 |
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田中満城子 | グラフ電卓，関数，数学教育，高等学校 |
| 5166 | 15 | 具体的事象－グラフ間の翻訳能力育成の改善に関する一考察 | 生徒の情意変容をもとに | 春日和久 他 | グラフ－事象間，翻訳活動，生徒の情意変容，数学教育，中学校 |
| 5166 | 14 | 速度概念の表象に関する一考察 | 記号の意味づけに焦点をあてて | 穂積美絵子 他 | 速度概念，表象，記号の意味づけ，テクノロジ－，中学校，数学教育 |