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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 4828 | 14 | 身体部位の提供に対する態度と提供に協力する意思 |
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丹下智香子 | 心理学，身体部位の提供，臓器移植，尺度化 |
| 4828 | 13 | 発話スタイルがパーソナリティ認知に及ぼす効果（２） | 叙述的発話と断片的発話の比較 | 小川一美 | 心理学，発話スタイル，パ－ソナリティ認知，叙述的発話，断片的発話 |
| 4828 | 12 | 自己と他者に関するメタ・ムード | 不快感情の調整過程に焦点を当てて | 鈴木有美 他 | 心理学，メタ・ム－ド，不快感情の調整，共感性 |
| 4832 | 3 | 日常生活課題における子どもの手の器用さについての検討 |
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塩見邦雄 | 子ども，手の器用さ，鉛筆の持ち方，箸の持ち方，タオルの絞り方 |
| 4832 | 2 | 作動記憶で話し言葉はどう認識されるか | 発話の認識理論からの示唆 | 二谷廣二 | 発話認識，作動記憶，調音速度と正確性 |
| 4832 | 1 | 生活科における体験課題の系列に基づく学習は児童にいかなる変容をもたらすか | 小学校２年「水の中の生き物とともだちになろう」を事例として | 原田幸俊 | 生活科，体験課題の系列，学習活動，学習成果 |
| 4831 | 1 | ディジタルプレゼンテーション’99 | 99年8月 夏期研修会編 | 木下昭一 他 | 視聴覚教育，コンピュ－タ，ビデオ，デジタルカメラ，イメ－ジスキャナ－，サウンド |
| 4830 | 8 | 家庭・地域との連携で培う豊かな心 |
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小林伸治 | 豊かな心，高等学校，生きる力，地域，家庭， |
| 4830 | 6 | 実践する喜びに気づき，豊かな心をもつ生徒の育成 | 体験を通して培う思いやりのある西中生 | 佐藤路傍 | 豊かな心，中学校，生きる力，体験，思いやり |
| 4830 | 5 | 主体的に学び 生き生きと活動する児童の育成 | 生きる力をはぐくむ活動を通して | 木村宏 | 豊かな心，生き生きと活動，小学校，生きる力 |