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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 311 | 11 | 青森県における小学校初任者研修の在り方に関する調査研究 | －初任者研修受講者に対する意識調査とその考察を通して－ | 山内 孝行 | 初任者研修-校内研修-校外研修-アンケ－ト調 |
| 311 | 10 | 中学校生徒指導・入学期における、いじめ未然防止のための指導・援助 | －構成的グル－プ・エンカウンタ－を取り入れた学級活動を通して－ | 滝野沢 清彦 | 中学校生徒指導-入学期-いじめ防止-学級活動 |
| 343 | 8 | 自ら意欲をもち、児童が主体的に問題を解決する学習指導のあり方 | － 家庭科食物領域「野菜と健康」の実践を通して－ | 高橋菊代 | 家庭科-食物領域-意欲-主体的 |
| 343 | 7 | 「体験を重視した総合学習の一試案」 | － 藍を育て藍で染める学習を中心として－ | 釜床育子 | 体験-総合学習-藍 |
| 343 | 6 | どの子も生きる国際理解教育 | － 外国人子女教育を通して－ | 松尾みゆき | 国際理解教育-外国人教育 |
| 343 | 5 | 障害児学級における言語指導の取り組み | － 劇の学習を中心に－ | 鈴木博子 | 障害児学級-言語指導-劇-対人関係 |
| 343 | 4 | 一人一人のよさを生かした環境問題解決学習 | － 関連的学習を通して、身の回りの自然を見つめよう－ | 阿部哲治 | 環境問題-６年理科-子供中心-問題意識 |
| 343 | 2 | ふれあい わかりあい 共に生きることを目指して | － 「障害児・児」理解への一つの試み－ | 杉本菜穂子・湯村恵子 | 障害児学級-人権感覚 |
| 343 | 1 | 学校週５日制と授業改善の取り組み | － わかる・楽しい・確かな授業をめざして－ |
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学校週５日制-教育課程-研究実践-工夫・改善 |
| 334 | 1 | 軽度障害児の理解と対応 |
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松戸市教育研究所 | 軽度障害児，連携 |