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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9556 | 22 | 教員養成大学における農園活動の意義 | 「兵庫教育大学スチューデントファーム」の実践から | 横山香 | 大学農園，体験的な学び，成果と成果外活動をつなぐ学び，食育，地域連携 |
| 9562 | 2 | 自由学習状況に置けるe-learning継続時間の規定要因 | 有馬淑子 | 権瞳他2名 | 自由学習，e-learnin，継続時間 |
| 9564 | 5 | 校内授業研究を活性化させる試み | 学び続ける教員の確立を目指して | 内田佳代 | 学びの見取り，同僚性，授業公開，学びの共同体 |
| 9555 | 4 | ケープハイラックスProcavia capensisの頚肋cervical rib確認と標本化 |
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橋本勝 | ケープハイラックス，骨格標本，頚肋 |
| 9555 | 6 | 東日本大震災の津波で被災した名取川河口域のメダカの野生個体郡復元に向けた資源増殖の取り組み |
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棟方有宗 | 環境保全，津波，名取川 |
| 9556 | 4 | 幼保一体化施設に関する比較研究 | スウエーデンの保育政策を中心に | 多須川知子 | 幼保一体化，プレスクール，スウエーデン教育省，遊びと生活からの学び |
| 9555 | 7 | Artificial Islands Created through Industrial Activity Contribute to Environmental Education and Evolutionary Ecology |
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Morito HAYASHI | Attenborough Nature Reserve，environmental education，industrial activity，artificial islands，Wildlife Trusts |
| 9555 | 10 | ユネスコスクール「ライスプロジェクト」に基づいたタイ王国と日本の国際交流の実践 |
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島野智之 | ユネスコスクール，稲作文化，ライスプロジェクト，タイ王国，日本，国際交流 |
| 9556 | 1 | 梅根悟と教育史教育 | 今「西洋教育史」をどう用いるか | 渡邊隆信 | 梅根悟，教育史教育，西洋教育史 |
| 9556 | 5 | 幼保一体化に向けた研修モデルの検討 | 兵庫県下の保護者に対する調査の分析 | 石野秀明 | 幼保一体化，研修，保護者 |