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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9812 | 9 | 幼児は7枚のキャベツを6人でどのように分けるのか？ | 幼稚園の飼育当番活動における5歳児の意識と分配行動 | 奥谷桂子 | 分配，5歳児，飼育当番，幼稚園，生態学的妥当性 |
| 9812 | 22 | 教科指導におけるインクルーシブ教育 | 各教科の特徴を生かした指導の具体化 | 北島善夫 | インクルーシブ教育，教科指導，合理的配慮 |
| 9812 | 23 | 教科指導におけるインクルーシブ教育 | 実技教科の特徴を生かした指導の具体化 | 細川かおり | インクルーシブ教育，教科指導，実技指導 |
| 9812 | 6 | 高等学校における特別支援教育導入の経過について |
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重歩美 | 高等学校，特別支援教育，通級による指導 |
| 9801 | 3 | 大規模災害等発生後の学校教職員の心のケアに関する国内外の研究の動向と課題 |
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飯田順子 | 大規模災害，学校教職員，心のケア，惨事ストレス |
| 9812 | 3 | 授業におけるICT機器の活用が生徒の興味・関心におよぼす効果 | 中学校での平面図形の学習に焦点をあてて | 樽木靖夫 | ICT機器，興味・関心，中学生，数学，カブリ・ジオメトリー |
| 9812 | 4 | 学校現場におけるクラブ活動および部活動の課題と対応 |
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樽木靖夫 | クラブ活動，部活動，学習指導要領，必修クラブ，小中接続 |
| 9801 | 2 | 交流及び共同学習の実践的研究(3) | 参加経験の違いは、意識の変化などに影響するのか？ | 小島道生 | 交流及び共同学習，障害，特別支援学校，通常学級，参加経験 |
| 9812 | 1 | 小学生を対象とした災害時を想定した調理実習の研究開発と授業分析 |
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石田綾子 | 家庭科，小学校，食分野，防災，授業研究 |
| 9812 | 5 | 生活科・総合的学習における子どもの学びの特徴を可視化するICT活用 |
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鈴木隆司 | ICT活用，生活科，総合的な学習の時間，子どもの学び，可視化 |