平成30年３月に告示された高等学校学習指導要領が，令和４年度から年次進行で実施となります。新しい学習指導要領では，各教科等の目標及び内容が育成を目指す資質・能力の三つ柱に沿って再整理され，各教科等でどのような資質・能力を目指すのかが明確化されています。
　国立教育政策研究所からは，令和３年８月に「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」が発表されました。この資料では，学習評価の基本的な考え方や，評価規準の作成及び評価の実施等についての解説，単元や題材に基づく学習評価についての事例が紹介されています。
　この資料を参考に作成しました学習指導案例（生物基礎）を掲載いたします。
　先生方が授業設計・単元設計を行う際に御活用いただけたら幸いです。
　なお，これらはあくまで例示であり，より重点化したり，より端的に記載したりすることも考えられますのて，ぜひ各校でよりよい学習指導案を作成してください。

次から指導案例をダウンロードいただけます。

　学習指導案記入例（生物基礎）.pdf〔PDFファイル〕

　高校理科 学習指導案 様式例.jtd〔一太郎ファイル〕

　高校理科 学習指導案 様式例.docx〔Wordファイル〕

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７月２５日（火），２６日（水）の２日間，徳島大学先端酵素学研究所において，『高校生向け「組換えＤＮＡ実験講習会」』が開催されました。県内の高校生２７名が参加し，大腸菌へのプラスミド導入による形質転換，ＤＮＡフィンガープリント法を用いたヒトゲノム多型の解析，蛍光タンパク質発現細胞の観察を行いました。髙濵洋介所長および研究所のスタッフの御指導のもと，参加者たちは高度な実験に取り組み，遺伝子組換えに対する知識を深めることができました。

• 国立教育政策研究所のウェブサイトに，「評価規準の作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料」（平成２４年７月）が，掲載されています。
  　→詳しくはこちらをクリックしてください。
  
  
• 文部科学省のウェブサイトに，「言語活動の充実に関する指導事例集～思考力，判断力，表現力等の育成に向けて～【高等学校版】」（平成２４年６月）が，掲載されています。
  　→詳しくはこちらをクリックしてください。
  
  
• 徳島大学先端酵素学研究所（旧疾患プロテオゲノム研究センター）と連携して，「高校生向け『組換えDNA実験講習会』」を実施しました。
  　→詳しくはこちらをクリックしてください。
  
  
• カリキュラムサポートセンターで御覧いただける資料
  
  • 日本生物教育会関係資料
  • 生物の実験・観察の手引き
  • 学習指導案に関する資料等
    
    
• 研修講座で使用したテキストの一部を掲載しています。授業などで御活用ください。
  
  • 単細胞生物の観察（ＰＤＦファイル）
  • 簡単にできる体細胞分裂の観察（ＰＤＦファイル）
  • レプリカによるプレパラートの作製（ＰＤＦファイル）
  • シダ植物の観察（ＰＤＦファイル）
    
    
• 総合教育センターでは，電子顕微鏡を利用することができます。
  電子顕微鏡の利用については担当までお問い合わせください。
  
  • 電子顕微鏡での撮影画像（ＰＤＦファイル）

生物研修室では教材生物を飼育しており，少量であれば提供することができます。

【提供可能な生物】 　 　 　　　　　　　　　　 　 　　　　　　 　 　　　　　 　 

ゾウリムシ	ミドリゾウリムシ	ブレファリスマ	アメーバ
ミドリムシ	ミジンコ	ミカヅキモ	ボルボックス

　その他

• メダカ
• オオカナダモ
• ユキノシタ
• ムラサキツユクサ
• コダカラベンケイソウ
• オリヅルラン
• ポトス

　高校だけでなく，県内の学校であれば校種を問わず，提供いたします（生育状況や時期により，提供できないことがあります）。
　各学校で飼育，栽培，培養して数を増やしてみてください。
　提供については，下記の支援スタッフまでお問い合わせください。

高等学校 理科（生物） に関する質問や依頼，教材に関する御相談などに応じます。

　支援内容（例）

• 生物の授業内容に関すること
• 生物分野に関連した科学教育に関すること
• 教材教具について
• 電子顕微鏡の使用について